Учреждение образования 
«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе 
УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

________________  И.В. Семченко
                   (подпись) 
	
     ____________________
	(дата утверждения)
	
Регистрационный № УД-___________/баз. 

Дискурсивная практика

Учебная программа 
для специальности 1 – 21 05 01 «Белорусская филология»
 со специализацией 1 – 21 05 01 06 «Иностранный язык (английский)»

2010

Составитель:
Л.С. Банникова — доцент кафедры теории и практики английского языка УО  «ГГУ им. Ф. Скорины». 

Рецензенты:
И.Н. Пузенко – заведующий кафедрой белорусского и иностранных языков УО «Гомельский государственный технический университет им. П.О. Сухого, кандидат филологических наук, доцент;
С.И. Сокорева -  заведующая кафедрой английского языка УО  «ГГУ им. Ф. Скорины», кандидат педагогических наук, доцент. 

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой теории и практики английского языка УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № __ от ____ _____________ 200__);

Методическим советом факультета иностранных языков
УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № __ от ____ _____________ 200__);

Ответственный за редакцию: Л.С. Банникова 
Ответственный за выпуск: Л.С. Банникова 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Учебная программа  дисциплины по выбору студентов «Дискурсивная практика»  для специальности 1 – 21 05 01 «Белорусская филология» со специализацией 1 – 21 05 01 06 «Иностранный язык (английский)»  разработана в соответствии с Образовательным стандартом Республики Беларусь «Высшее образование. Первая ступень  для указанной специальности; типовым учебным планом; порядком разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени образования (утверждено Министерством образования Республики Беларусь 12 ноября 2008).
     Основными отличительными особенностями программы являются: реализация компетентностного подхода к подготовке специалистов, современная концепция организации самостоятельной работы студентов. 
     Целями  дисциплины по выбору «Дискурсивная практика» являются:
–  овладение языковыми нормами  профессионального общения;
– развитие культуры профессионального общения преподавателя иностранного языка в конкретных речевых ситуация; 
– развитие монологических и диалогических форм профессионального общения.
     	Достижение основных целей обучения предполагает решение  следующих частных задач, направленных на формирование у студентов способности:
– применять систему и структуру языка в его конкретном функциональном использовании; 
– воспринимать и понимать аутентичную английскую речь (в рамках   изученного языкового материала);
– продуцировать коммуникативно-правильную речь (в рамках   изученного языкового материала).  
В результате изучения дисциплины по выбору «Дискурсивная практика» студент должен:
Знать: 
– профессиональную лексику;
– условия и принципы коммуникации в профессональных сферах общения;
– коммуникативные нормы общения в профессиональной  сфере;
– функциональные возможности словарного состава изучаемого языка;
– социокультурные реалии страны изучаемого языка в пределах предметно-тематического содержания дисциплины;
– специальные языковые средства, необходимые для ведения дискуссии, доказательства, аргументации, рассуждения, комментирования;
уметь:
– использовать иностранный язык в качестве инструмента профессиональной деятельности;
– строить высказывание с учетом его целевой установки (прагматики);
– использовать языковые средства в соответствии с функцией высказывания (рассуждение, доказательство, аргументация, комментирование);
– правильно определять стилистический регистр изучаемых текстов;
– формировать собственные высказывания в стилистическом регистре, соответствующем типу дискурса и жанра;
– пользоваться адекватными средствами коммуникации в профессиональной сфере общения;
– оценивать коммуникативные действия обучающихся с точки зрения содержания, когерентности и языковой формы.
     	Всего на изучение учебной дисциплины по выбору отводится 84 часа, из них на аудиторные занятия – 84 часа, все 84 часа отводятся на практические занятия. 
Программа предусматривает самостоятельную работу студентов. Самостоятельная работа студентов предполагает самостоятельное изучение литературы по теме; составление плана темы, подготовку собственных устных и письменных высказываний. 
    Дисциплина по выбору «Дискурсивная практика» состоит из  4 разделов:
1. Социально - личностное общение 
2. Профессионально-трудовое общение.
3. Социально-познавательное общение.
4. Социально-культурное общение
    В ходе изучения всех тем  учебной дисциплины по выбору предусмотрено написание сочинений, после изучения тем 1.2, 1.4, 2.1, 3.1, 3.2 предусмотрено проведение  ролевых игр, после изучения тем 2.1 и 4.2 предусмотрено выполнение   проектных заданий  с целью промежуточного контроля умений устной и письменной речи,
     Изучение данной дисциплины связано с дисциплинами специализации «Практика устной и письменной речи» и  «Аналитическое чтение».

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№
пп 	Наименование  темы	Лек
ции	Практические	Се-
ми-
нар
	Лабораторные	СУРС	Всего	
1.1	Внешность и характер. 		14				14	
1.2	Семейные ценности в современном мире.		14				14	
1.3	Система правосудия		4				4	
1.4	Подростковая преступность		6				6	
2.1	Трудовая деятельность человека: работа и профессии. 		14				14	
3.1	Наука и научно-технический прогресс.		10				10	
3.2	Средства массовой информации.		12				12	
4.1	Литература в жизни современного человека		6				6	
4.2	Музыка в жизни современного человека.		6				6	
Всего часов:		84				84	

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

   РАЗДЕЛ 1 Социально - личностное общение.

     Тема 1.1 Внешность и характер. 
Характер и индивидуальность. Из чего складывается характер. Воспитание терпимости к недостаткам других людей. (Getting along with people). Что такое «сильный характер»? Человек, которым я восхищаюсь. 
Отношения между людьми: от любви до полного неприятия. От чего зависит наш выбор? Совместимость / несовместимость характеров. 
Верите ли вы в гороскопы? Влияют ли звезды на судьбу и характер? Мой знак зодиака. Астрологические прогнозы совместимости. Гороскоп как характеристика внутреннего мира человека. Знаки зодиака и их характеристика.
Национальные черты характера. Стереотипы или реальность? Национальный характер англичан, американцев, русских, белорусов и др.
Черты характера человека в английской и русской фразеологии. Национально-культурная обусловленность фразеологизмов, описывающих качества человека.
Роль внешности в жизни современного человека. Связь между внешним видом человека и его характером. Внешность обманчива?
«Красота в глазах смотрящего»? (“Is Beauty in the eye of the beholder?”). Существуют ли универсальные законы красоты? 
Что такое красота души? Для чего мы пришли в этот мир? Воспитание доброты и милосердия. Что такое счастье? Каким мы его представляем? Система моих приоритетов. Роль удачи в человеческой жизни. Компоненты понятия «успех». Путь к успеху на примере знаменитых людей. Смысл человеческой жизни. Влияние жизненного опыта на формирование характера человека.

     Тема 1.2 Семейные ценности в современном мире.
      Решение о вступлении в брак: «за» и «против». Преимущества и недостатки «холостой жизни». Мотивы для вступления в брак у мужчин и женщин. 
     Выбор партнера, помолвка. Виды брака. Брак по любви и брак по расчету. Брачные традиции в различных странах. «Гражданский брак»: модная тенденция или необходимая проверка на совместимость? Современный институт брака как отражение изменений в социальной жизни. Основные изменения в институте брака. Сохранится ли семья в классическом понимании этого слова?
     Проблемы, возникающие в браке. Основные причины семейных конфликтов: несходство характеров, супружеская измена, насилие в семье. 
Развод как выход из семейного кризиса. Причины развода и его последствия для супругов и детей. Как помочь детям, если родители разводятся. Отношения бывших супругов после развода. Помощь семейного психолога.
Неполная семья как одно из проявлений изменений в современном институте брака. Повторный брак и его проблемы. 
Брачный договор: «за» и «против». Может ли брачный договор удержать семью от развода? 
Мужчины и женщины в современном мире. Отношения полов в семье, распределение обязанностей. Проблема работающих матерей. Семья и карьера. Образ современной женщины. Жизнь пожилых людей. Молодежь: вчера и сегодня. Планы и стремления современной молодежи.
«Все счастливые семьи счастливы одинаково, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему» (Л.Н.Толстой). Как сделать брак счастливым? Рецепт семейного счастья. 
  
Тема 1.3 Система правосудия
        Основные морально-этические и социальные проблемы современного общества. Преступление и наказание как одна из основных морально-этических проблем современности. Наиболее распространенные мотивы преступлений.     Судебная процедура и полномочия различных видов судов. Виды наказания: смертная казнь, пожизненное заключение, одиночное заключение, возмещение убытков, общественные работы. Смертная казнь: за и против. Ваше отношение к частным детективам. 

       Тема 1.4 Подростковая преступность
       Трудные дети. Сложный подростковый возраст. Подростковый возраст – это сильные переживания, отсутствие уверенности в себе и неповиновение. Проблемы воспитания трудных детей. Подростковая преступность – главная проблема общества. Причины подростковой преступности и способы борьбы с нею. Роль воспитания в семье на снижение подростковой преступности. 
оскорбление и угроза физическим насилием, похищение людей; убийство, непредумышленное убийство.     
     
      Раздел 2. Профессионально-трудовое общение

Тема 2.1 Трудовая деятельность человека: работа и профессии 
      Работа как важная ценность и средство достижения материального благосостояния. Поиск работы: как и где люди ищут работу. Объявления в газете дают полную информацию о требуемых специалистах и имеющихся вакантных должностях. Условия и критерии отбора кандидатов. Подготовка заявления / анкеты для получения работы. Собеседование при приеме на работу.   Хорошо составленное резюме – хороший шанс получить работу. Структура и содержание сопроводительного письма к работодателю. Важны ли и необходимы ли рекомендации для получения работы? Преимущества и недостатки работы на частном и государственном предприятии. Профессия, которую я хотел бы иметь в будущем. Новые профессии и виды работы. Изменения в мире профессий и роде деятельности людей: уверенность в работе, частая смена места работы, дистанционное присутствие (на рабочем месте с помощью домашнего ПК), трудоголизм. Умение быть гибкими и приспосабливаться к изменяющимся профессиям и трудовой деятельности – очень важно для людей в настоящее время. Главный идеал англоязычного общества – это “self-made man” -  «человек, сделавший себя сам». Что это означает? Работают ли люди ради работы, ради денег или ради получения удовольствия. «Мужские» и «женские» профессии. Сочетание карьеры и семейной жизни. Увольнение с работы. Причины безработицы. Проблема «утечки мозгов»: причины и последствия.
   
        Раздел 3. Социально-познавательное общение

Тема 3.1 Наука и научно-технический прогресс
Направления науки, непосредственно влияющие на жизнь современного человека. Научно-технический прогресс. Компьютер и Интернет в жизни современного человека. Преимущества и недостатки Интернета.Влияние открытий генетики на физические и умственные способности современного человека. Гендерные различия и их влияние на интеллект. Влияние наследственности и среды на интеллект и способности человека. Неопознанное и неизученное: паранормальные явления; исследование умственной деятельности человека. Проблемы создания искусственного интеллекта.

Тема 3.2 Средства массовой информации.
     Средства массовой  информации как одно из достижений научно-технического прогресса. Спорные вопросы, касающиеся использования средств связи – мобильных телефонов и др. Влияние телевидения и радио на формирование общественного мнения и жизнь людей. Различные виды связи.  Телевизор – самое распространенное средство массовой информации. За и против телевидения: его преимущества и недостатки. Программы, способствующие расширению кругозора, воспитанию моральных качеств, знакомству с жизнью других народов и культур. Моя любимая передача. Телевидение в будущем. Дети и телевидение: плохое влияние телевидения на развитие детей. Просмотр телевизионных программ способствует развитию у детей любопытства и дает пищу для их воображения. Проблема цензуры. Искусство рекламы. Как не попасть в ловушку рекламы. Пресса. Пресса в Республике Беларусь. Пресса в Великобритании и Америке. 
    
       Раздел 4 Социально-культурное общение

Тема 4.1 Литература в жизни современного человека

Литература, виды литературных жанров; книги и чтение в жизни современного человека; посещение библиотеки; наиболее читаемые литературные жанры; известные писатели страны изучаемого языка; отношение современной молодежи к классической литературе; любимый писатель; наиболее известные литературные произведения современности; критический анализ любимого литературного произведения. Интервью с писателем. 

Тема 4.2 Музыка в жизни современного человека
         Роль музыки в нашей жизни как духовной ценности общества. Виды и жанры музыки. Какая музыка трудна для понимания? Можно ли научиться понимать классическую музыку? Влияние рок-музыки на молодежь. Какая музыка оказывает самое большое влияние на людей /молодежь?   Джаз – все еще популярен в настоящее время. Авангардная музыка многих шокирует своей оригинальностью.
        Музыкальные фестивали очень популярны сейчас. Виды фестивалей.  Любимая музыка, любимые певцы, композиторы, группы. Что предпочтительнее: слушать музыку дома или посетить концерт знаменитого певца / группы

Информационно-методическая часть

Рекомендуемые формы контроля знаний

1.  Сочинения.
2. Ролевые игры.
3. Проектные задания.

Рекомендуемые темы сочинений

1. Человек, которым я восхищаюсь.
2. Компоненты понятия «успех».
3.Рецепты семейного счастья.
4.Смертная казнь: за и против.
5.Профессия, которую я хотел бы иметь в будущем.
6. Критический анализ любимого литературного произведения. 
Рекомендуемые темы ролевых игр
1. На приеме у семейного психолога.
2. Проблемы воспитания трудных детей (заседание педсовета).
3. Собеседование при приеме на работу.
4. Проблемы создания искусственного интеллекта (интервью с известным ученым).

Рекомендуемые темы проектных заданий

1. «Мужские» и  «женские» профессии.
2. Любимая музыка (певец, композитор.)